COLEGIO
SAN FRANCISCO DE ASIS I.E.D
CUARTO
B JORNA MAÑANA-
LA
POESÍA, SENTIMIENTO Y LIBERTAD
OBJETIVO GENERAL
·
Identificar las principales
características de la poesía-
·
Reconocer en la poesía un medio de
expresión de emociones y sentimientos
·
Identificar los diferentes recursos
poéticos.
·
Expresar diferentes estados
psicoemocionales a través de la poesía
·
Expresar de manera creativa emociones,
pensamientos e ideas
¿QUÉ ES LA POESÍA?
La poesía es un tipo de
texto ficcional, es decir, que en ella predomina la función poética del
lenguaje. Se caracteriza también por cómo está escrita: cada una de las líneas
que la componen -que generalmente no llegan a ocupar el ancho total de la
página- se denomina verso. Los versos, a su vez, pueden agruparse en estrofas,
separadas por una línea en blanco.
Los poetas son rigurosos
en la selección de las palabras y la forma de ordenarlas porque son decisivas
para la musicalidad del poema. Esa musicalidad se logra mediante el ritmo,
producido por la rima y la métrica del verso.
Métrica
La métrica es la forma
de medir los versos, es decir, de contar las sílabas que los componen.
Si son largos, el texto
tiene menos pausas y suena más fluido al leerlo en voz alta; en cambio, si los
versos son cortos, suena más entrecortado.
Cuando todos los versos
de un poema tienen la misma cantidad de sílabas, la métrica es regular, cuando
no, es irregular.
La sinalefa :Denominamos
sinalefa a la agrupación en una sílaba métrica de dos o más vocales
pertenecientes a palabras distintas. Cuando una palabra termina en vocal y la
palabra siguiente comienza con vocal, generalmente, las vocales se unen por
razones fónico-rítmicas en una sílaba métrica. Puede haber sinalefa incluso
cuando las palabras están separadas por un signo de puntuación. En el siguiente
verso octosílabo de Espronceda hay dos casos de sinalefa: Vien-to en po-pa, a to-da ve-la
El siguiente cuarteto de
Vicente Gaos ejemplifica bien el uso de la sinalefa, con un acumulo, poco
frecuente, de cuatro sinalefas en el último verso:
¿Qué fue de tan-to a-mor
por tan-ta da-ma?
só-lo ce-ni-zas de la
in-men-sa pi-ra
se nu-bla la mi-ra-da,
el cuer-po ex-pi-ra,
y el al-ma quie-re
a-sir-se a la al-ta ra-ma.
El hiato: El idioma
español favorece la sinalefa como un proceso natural. En ocasiones, sin
embargo, los poetas hacen uso del hiato para impedir la sinalefa y marcar un
ritmo o para mantenerlo. El hiato consiste, pues, en la pronunciación en dos
sílabas diferentes la vocal final de una palabra y la vocal inicial de la
palabra siguiente. El hiato es frecuente cuando la vocal inicial de palabra
lleva acento de intensidad rítmico, especialmente en el caso de la penúltima
sílaba del verso. Así en los siguientes versos endecasílabos de Vicente Gaos,
el primero, y de Fray Luis de León, el segundo:
No sa-be que es a-mor
quien no te a-ma
A-llí te lo-gra-rás, y a
ca-da u-no
Rima
La rima también genera
el ritmo de los poemas. Se produce cuando los sonidos finales de los versos se
repiten a partir de la última vocal acentuada. Si se repiten todos los sonidos
(vocales y consonantes), la rima es consonante; si se repiten solo las vocales,
es asonante. Según la métrica y la rima, las producciones más utilizadas son las
siguientes:
*Un soneto es una
composición poética de origen italiano, que consta de catorce versos
endecasílabos, distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. Los cuartetos
deben compartir las mismas rimas, y los tercetos pueden componerse a gusto del
poeta con la única condición de que compartan al menos una rima, si bien en el
soneto clásico suele presentar el esquema CDC DCD o CDE CDE. La estructura
métrica del soneto es, pues, ABBA ABBA y CDC DCD o CDE CDE. Algunas veces, en
el soneto clásico, los cuartetos pueden ser sustituidos por serventesios: ABAB
ABAB; y más rara vez, por la unión de un serventesio y un cuarteto, o la de un
cuarteto y un serventesio; esto es, ABBA ABAB o ABAB ABBA.
*El romance es un poema
característico de la tradición literaria española, ibérica e hispanoamericana
compuesto usando la combinación métrica homónima. No debe confundirse con el
subgénero narrativo de igual denominación. El romance es un poema
característico de la tradición oral, y se populariza en el siglo XV, en que se
recogen por primera vez por escrito en romanceros. Los romances son
generalmente poemas narrativos, con una gran variedad temática, según el gusto
popular del momento y de cada lugar. Los romances se interpretan declamando,
cantando o intercalando canto y declamación.
*La redondilla es una
estrofa de cuatro versos octosílabos, con rima asonante o consonante, aunque es
más habitual esta última. Lo que la diferencia del cuarteto es el tamaño de los
versos, de arte menor en el caso de la redondilla. En general, la rima de la
redondilla es abrazada, abba, lo que la diferencia de la cuarteta, cuya rima es
abab.
*El verso libre la
versificación irregular consta de versos libres; es decir, versos con distinto
número de sílabas métricas y sin rima.
Recursos poéticos El lenguaje de la poesía se
llama lenguaje figurado porque emplea figuras o recursos poéticos. Esos
recursos pueden ser sonoros, sintácticos o semánticos.
ANTÍTESIS: opuestos
(vida y muerte)
ANÁFORA: palabras
iniciales repetida (por ti quedo encumbrada/ por ti nos vivifica esa tu muerte)
ALITERACIÓN: sonido
inicial repetido (Verde que te quiero verde./ Verde viento. Verdes ramas.)
COMPARACIÓN: comparación
con COMO o CUAL (Corro por mi casa como
un loco)
METÁFORA: comparación
sin COMO, x=y (La vida es sueño).
SÍMBOLO: algo concreto
que recuerda algo abstracto (la cruz -
recuerda el sacrificio de Dios)
HIPÉRBOLE: exageración
(Era un naricísimo infinito)
PERSONIFICACIÓN:
personificar las cosas (Se oye el llanto de la guitarra)
ONOMATOPEYA: imitar
sonidos (Crótalo. Crótalo. Crótalo./Escarabajo sonoro)
SINESTESIA: mezclar
datos de los sentidos (azul como el chocar de jarros)
HIPERBATON: invertir el
orden norma l(Volverán las oscuras golondrinas /en tu balcón sus nidos a
colgar)
ANTÍTESIS: contradicción
de ideas (Este vivir no es acaso la vida de la muerte?)
APÓSTROFE: hablar en
directo a otro (Soledad, qué pena
tienes!)
MONÓLOGO INTERIOR:
articulación de pensamientos como si fuera un discurso en voz alta
SOLILOQUIO: monólogo en
voz alta sin auditorio
EPÍTETO: descripción
innecesaria (blanca nieve, terrible Caín)
CLIMAX: serie que
asciende o desciende (en tierra, en
humo, en polvo, en sombra, en nada)
ENCABALGAMIENTO: dos
versos sin pausa versal entre ellos (Rodado por las ruedas/ de los relojes)
Tomado de http://elojoenlalengua.blogspot.com/2010/04/poesia-teoria-recursos-poeticos.html
ACTIVIDAD
SUGERIDA
Cordial saludo
Luego de haber
consultado el material sugerido en la guía y en la unidad de classroom,
desarrollar dde manera creativa y divertida la siguiente actividad.
¿Qué es y para qué sirve
la poesía?
2. ¿Qué son estrofas y
versos?
3. ¿Qué es rima?
4. ¿Qué clases de rimas
existen?
5. Elabora un cuadro en
donde relaciones los enlaces sugeridos, el tema que trabajan y la opinión que
te merece.
6. Elabora una
composición, escrita u oral……en donde demuestres el artista que eres…preferiría
un audio muchachos…escuchen por favor la canción del primer enlace. Qué les
parece?
PODRAN INGRESAR A LA
UNIDAD DE CLASSROOM A TRAVES DEL SIGUIENTE ENLACE O EL SIGUIENTE CÓDIGO
3rlkwt5
https://classroom.google.com/c/MzE5MTE3NzM3NzE4?cjc=3rlkwt5
Enlaces de consulta
https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/593/Poemas-y-rimas-para-ninos
https://www.youtube.com/watch?v=uBuEmMIIBPo
https://www.youtube.com/watch?v=oooHmR522DQ&t=138s
https://www.youtube.com/watch?v=CyBzaEar_X8
