PROYECTO LECTOESCRITURA LAS MIL Y UNA NOCHES

 

PROYECTO LECTOESCRITURA LAS MIL Y UNA NOCHES

OBJETIVOS

 

·         Generar hábitos diarios de lectura y trabajo

·         Mejora los niveles de comprensión textual, intertextual, propositivo y literal de los estudiantes

·         Mejorar el uso de los signos de puntuación en los ejercicios de lectura de los estudiantes

·         Motivar a los estudiantes por los ejercicios de lectura individual y grupal

·         Apoyar la formación ética y moral de los estudiantes utilizando la lectura como herramienta

·         Desarrollar la creatividad en la creación literaria

·        PROYECTO LECTOESCRITURA “LAS MIL Y UNA NOCHES”

 

El plan de trabajo del proyecto de lecoescritura según lo acordado en la anterior reunión con padres y estudiantes, estructura de la siguiente manera:

Trabajaremos el libro “LAS MIL Y UNA NOCHES”. El libro lo pueden encontrar a través del siguiente enlace:

·        https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/Las-mil-y-una-noches-COMPLETO-ilovepdf-compressed-1.pdfPueden copiarlo y pegarlo en su buscador para acceder al libro

 

·        Cada estudiante debe crear un registro escrito para cada capítulo que contenga:

 

·        1.     Un dibujo sobre la impresión que le generó el capítulo e incluir sus datos básicos ( nombre del estudiante, curso, capítulo trabajado (nombre y número) y nombre del docente)

·        2.     Un resumen que contenga la secuencia temática de cada capítulo sin caer en transcripciones literales.

·        3.     Debe crear e investigar el significado de las palabras que desconoce por cada capítulo, mínimo 5.

·        4.     Resolver los cuestionarios diseñados para cada capítulo.

·        Les recordamos que el trabajo debe ser realizado de manera responsable y autónoma optimizando los tiempos. a su vez no olvidemos que el objetivo principal es generar hábitos de estudio y mejorar los procesos de lectoescritura, por lo tanto cada entrega tendrá un tiempo límite que no será modificado salvo casos excepcionales debidamente justificados.....por favor estar muy pendientes de las fechas de entrega.

 

ENLACE CLASSROOM  LAS MIL Y UNA NOCHES

 

A continuación encontraran el enlace y para acceder a la unidad didáctica “Las mil y una noches”, allí encontrara el acceso al libro, las indicaciones para elaborar las actividades y el cuestionario de las preguntas por capítulo; En esta parte deben subir las evidencias del trabajo completo (Resumen, dibujo, glosario y cuestionarios).

Por favor siga las siguientes instrucciones:

1.     Ingrese a: clssroom.google.com

2.     En la parte superior derecha hacer clic en el mas

3.     Dar clic en unirse a una clase o join class

4.     Ingresar el siguiente código: 4mryme5

5.     Ubicar la unidad correspondiente a la primera parte, debe ingresar en la parte superior en donde dice trabajo de clase y dar clic el cuestionario de la primera parte

6.     Luego de haber ubicado la unidad o tarea a desarrollar y haber dado clic en ella, en la parte derecha se abrirá un menú en donde aparece la opción añadir trabajo, dando clic allí podrá subir los trabajos, fotos o archivos que desee.Recuerden que el trabajo debe incluir; Resumen, glosario, cuestionario y dibujo

7.     Recuerde consultar constantemente el enlace y el blog (cuartobsfa2021.blogspot.com)

4mryme5

 

 

 

 

 

 

CUESTIONARIO CAPÍTULO l (DE COMO SHEREZADE EVITÓ QUE EL REY LE CORTARA LA CABEZA)

 

Luego de haber realizado la lectura y desarrollado las demás actividades (dibujo resumen y glosraio) contesta las siguientes preguntas:

 

1. ¿En qué lugar se desarrolla la historia?

2. ¿Cómo se llama el rey?

3. ¿Qué significa la palabra visir en el texto?

4. ¿Por qué regreso el visir as u casa lleno de miedo y tristeza?

5. ¿cómo se llaman las hijas del visir?

6. ¿Qué instrucciones recibió Dionizada y por qué?

7. Describe como Sherezade logró salvar su vida

8. Escribe una historia que creas te puede salvar la vida si estuvieras en la situación de sherezade.

 

 

 

CUESTIONARIO CAPÍTULO ll “LOS VIAJES DE SIMBAD EL MARINO”.  

¿Qué nombre compartían faquín y el marino?

¿A quién compartia sus historias el marino?

¿Quién fue Roc para Simbad?

¿Cuál era la desventaja de rinoceronte?

¿Por qué crees que el gigante era hostil?

Dibuja a quien contó la historia de simbad el marino.......o a quien creas que hubiera podido contarla mejor.......y escribe un final diferente..

 

CUESTIONARIO CAPÍTULO III “ALÍ BABÁ Y LOS CUARENTA LADRONES”

 

1 -¿cuál era el nombre de los hermanos de la historia y en qué se diferenciaban?

2 - ¿En el inicio de la historia qué decidió Alí Babá para salir de la pobreza, qué harías tú en su lugar?

3 - ¿Cuáles serían las palabras mágicas de tu propia cueva secreta? qué guardarías allí?

4 - ¿Qué hizo la esposa cuando Alí le contó su secreto? A quien cuentas tus secretos tú?

5 - ¿Cómo descubrió la esposa de Kasín el secreto de Alí Babá?

6 - ¿Cuál crees que fue el principal error de Kasín?

7 - ¿Quién era Morgana?

8 - ¿Cuál fue el plan de Morgana para ocultar la muerte violenta de Kasín?

9 - ¿Cómo encontraron los ladrones la casa de Alí Babá?

10 - ¿a qué se refiere el texto cuando dice que los ladrones murieron abrasados? cómo sucedió esto?

11 - ¿cómo murió el jefe de los ladrones?

12 - Escribe y dibuja 3 enseñanzas que te haya dejado la historia.